ABERTURA.

ABERTURA.
Ninho na mão. Nascer, crescer, se alimentar e voar.

ABERTURA

Este é um espaço aberto à troca de experiências e divulgação de assuntos da área corpo e movimento na Escola Viva. É um escritório ao ar livre, virtual e real, onde podemos nos organizar, rever conteúdos, refletir e ampliar os assuntos pendentes ou pulsantes que preenchem o universo vivo do Infantil e Fundamental 1. Em termos mais simples, temos um blog para trocarmos idéias de movimentos.

INFANTIL

EVENTO DO AZUL

Aconteceu sábado, dia 23/08/14 no quintal, salas e galpão do Infantil o Evento do Azul. Tivemos uma manhã de sol com espaço garantido para dançar ciranda e maracatú, além do pau-de-fita, dos jogos tradicionais, da cortina de argila, da construção do "tapete" e de todas as coisas legais que a escola prepara para oferecer. Um verdadeiro campo de troca entre pais, filhos e equipes através de temas da nossa cultura popular brasileira.

Olhem como estava bonito o canto da música e dança no Evento do Azul!

Esteiras e almofadas na roda para ficar aconchegante.
 
Os professores responsáveis neste ano foram o Leandro, a Simone, a Renata e a Dafne. O Fumo nos ajudou na manutenção geral e não sossegou até conseguir tirar um lápis que alguma criança jogou no buraco da alfaia. Será que foi uma criança ou o saci? Permanece a dúvida. Depois de muito tentar, ele conseguiu. 
O evento correu bem e nos divertimos muito.
Até o próximo!






ENCONTRO DE FORMAÇÃO COM EQUIPE DE AMARELINHO E AMARELO.

Aconteceu dia 17/03/14 na sala de espuma, o 2º Encontro de Corpo e Movimento com professoras e auxiliares dos grupos Amarelinhos e Amarelos (1 a 3 anos) da Educação Infantil da Escola Viva*. 

Estava planejado para o encontro, uma atividade prática aliando o pensar e o fazer em relação aos temas de projetos escolhidos pela equipe pedagógica para cada grupo de crianças. Quando após o aquecimento fui propor a atividade, foi colocado que a necessidade do grupo para aquele momento era outra. Assim o roteiro do encontro foi adaptado mas não perdeu o foco. 
Se um dos méritos da primeira infância é a integridade, também seria coerente "gastar" um tempo para alinhar os quatro corpos que nos constituem: o físico, o mental, o emocional e o energético. O foco da abordagem passou a ser o de cuidar de si para manter através da linguagem corporal, a boa comunicação no trabalho diário com as crianças e demais colegas da equipe.





Durante o período de adaptação dos pequenos, o trabalho físico desta equipe é bastante intenso. O ambiente é todo planejado para ajudar quem mede em torno de 1 metro de altura, fluir pelo espaço. Além do colo do adulto, o contato olho no olho fazem-se presentes de forma integral na rotina da unidade. Assim, movimentos como agachar e levantar são repetidos inúmeras vezes pelos adultos. A atenção e responsabilidade dispendida também "consomem" energia. No fim do dia, o corpo sente o cansaço mas nem sempre consegue cultivar a qualidade do descanço proporcional ao esforço. 
Após ser traçada nova rota, o Encontro aconteceu assim:

Parte 1:
Aquecimento: Ativando o corpo. 1) Trabalho individual. Preparação das mãos para tocar partes do próprio corpo, com ritmo e fluência. 2) Trabalho em roda com o grupo todo. Toque nos pés e "brincando de ser cobra"**.

Parte 2:
Desenvolvimento: Aprofundando o toque. 1) Trabalho em dupla. Massagem usando o pressionar, o deslizar e o rolar de mãos e braços nas costas do outro. 2) A partir do espreguiçar, explorar possibilidades de deslocamento no espaço usando diferentes apoios e atentos aos relacionamentos com os demais.
Aquietamento: Retomada do estado neutro, no eixo, na vertical, atentas as transformações ocorridas desde o início do encontro até o momento final.  



Parte 3:
A ser investigada no cotidiano para trabalhar futuramente o enfoque do corpo e do movimento.
Ação: Elaborar e colocar em prática as idéias que pretendem apresentar para as crianças. Lembrem-se de contar com aquilo que faz sentido para você.
Um possível roteiro de observação:
·      Elencar quais são os principais movimentos relacionados as histórias dos temas.
·      Verificar se envolve o corpo por inteiro, em movimentos globais.
·      Verificar se demandam ações como presionar, deslizar, agarrar, escalar ou rolar. 
·      Considerar o suporte de outras linguagens.
·      Evitar narrativas literais/esteriotipadas no gesto.
·      Repetir vivências positivas. 
Registrar o processo.

Grupos de trabalho:

“Histórias” com Paola e Daniela, Bruna e Bia, Flavia M. e Gil.
“Praia e mar” com Juliana e Fernanda, Fernanda e Priscila­, Cintia e Marcela.
“Construção de bonecos” com Paloma e Fernanda, Débora e Natália, Violeta e Juliana Palota.

Obs: Os temas são sugestões a partir do levantamento feito com as professoras de Amarelo, porém podem mudar de acordo com a necessidade dos grupos.

Momento comercial:
Como a culinária permeia a rotina, escolhi estes vídeos para inspirar.
O som e a imagem : Konapun with sound effects
Quem se importa que o bolo ficou torto?: Lurpak Cake
Hoje vamos cozinhar um arco íris : Be wonderful and wise

                                                                                                                                                                         
Play list:
Músicas usadas no encontro com equipe do Infantil AI e AO:

1.    Diversas do CD Meu neném. Palavra Cantada                                                           
2.    Venus, The Bringer Of Peace. CD Holst: The Planets Op. 32, H 125. Charles Dutoit. Montreal Symphony Orchestra.        
3.    Are You Going With Me? Pat Metheny Group. CD Offramp    
4.    Ua Tatá. CD Pandalelê
5.    A Maré Encheu. CD Brincadeira de Viola. Paulo Freire.
6.    Boi da Cara Preta. CD Brincadeira de Viola. Paulo Freire.


Comentários são bem vindos.
Bom trabalho e até o próximo encontro.
Abraço.
Dafne Michellepis.

* O 1º encontro foi na semana de planejamento, dia 31/01/14 para incluir oficialmente as boas vindas via corpo.
** Referência da técnica de Kempô. Arte Marcial que tem como base a movimentação animal. 

Visite na página do F1 o post:

O 4ºB visita os Amarelos.

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