Velhos novos lugares. A reforma do galpão foi a inspiração.
Iniciamos o 2º semestre na Escola explorando o tema:
lugares. Na linguagem do grande amigo da dança Rudolf Laban, o termo técnico seria
espaço
que inclui níveis, planos, tensões, progressões, projeção e formas que
podem ser exploradas no espaço pessoal (praticamente sem deslocamento)
ou no geral (circulando pelos lugares). Existem velhos lugares
conhecidos que quando vistos com novos pontos de vista ganham novas
perspectivas e com isso novos significados. Para tornar esta teoria
concreta, no primeiro dia de aula fomos até a Praça Dr. Roger Patti que fica perto da
escola. Desde 2013 a Escola Viva tem feito diversas ações inclusive junto `a Prefeitura de São Paulo para melhorar este espaço. Na ultima reunião pedagógica do ano passado, os professores foram fazer uma vivência lá. Caminhamos atrelados por elásticos pela Viela representando a ligação entre nós e o assunto.
Praça vista de cima. Foto do Google
Com as crianças também fomos caminhando e observando a vida ao redor
do caminho. As crianças perceberam que se fossem cordiais com quem
estava na rua, recebiam de volta sinceros comprimentos com um sorriso no
rosto
Fila pela Viela. 3º B `a caminho da Praça.
Chegando
na Praça a tarefa era recolher coisas da natureza que estavam no chão
para formar uma grande roda com estes materiais. O grupo iria definir o
lugar da roda. Quando feita fizemos os ajustes nescessarios para
deixa-la redonda como se fosse feita com compasso. Brincamos e dançamos
em volta dela. Depois sentamos em silêncio para perceber o lugar onde
estavamos. Neste momento não fizemos nada, apenas recebemos os sons,
cheiros, a luz do dia, o ventinho suave... e só isso já era muito.
Ao
sair desmontamos e devolvemos cada coisa em seu lugar. Nada de levar
lembrancinhas além do que ficou guardado na memória: galhos, folhas,
pedaços de tronco e até um ninho de verdade que tinha ainda dentro dele
as penas brancas e macias dos filhotes que ali nasceram.
Foi um começo de semestre muito
gostoso. Agora a brincadeira vai ser transpor a função democrática da
roda bem como a qualidade das vivências ao ar livre para as aulas de
dança e jogos e brincadeiras no espaço escolar. Acho que vai ser um
desafio de dar gosto. Em breve novas publicações.
Como parte do aquecimento das aulas de dança, as crianças deveriam
experimentar o ritmo da música e a ação determinada para seu grupo
apenas com seus dedos e mãos sobre uma fina folha de E.V.A. (Obs: este
material é o mesmo do piso "antigo" da sala de dança que continua sendo usado como tatame nos
treinos de taekwondo). Durante esta experimentação, o grupo poderia
combinar em que lugar estariam fazendo a ação. O grupo 1 resolveu que andariam como se estivessem entrando no campo de futebol durante a Copa do Mundo. A seguir deveriam experimentar fazer com todo o corpo no espaço
determinado como palco da sala, o retangulo cinza do chão. 
